Tomasz Zalewski, "Sąd przychylił się ku Darwinowi" (2005)

W październiku rada szkolna w miasteczku Dover w Pensylwanii nakazała nauczycielom biologii w miejscowych szkołach informować uczniów, że teoria Darwina "nie jest udowodniona", w związku z czym należy się też zapoznać z teorią "rozumnego projektu". Podyktowane nauczycielom oświadczenie odsyłało do podręcznika "rozumnego projektu" - teorii, zgodnie z którą istoty żywe są zbyt skomplikowane, by mogły powstać nie za sprawą pewnego planu opracowanego przez bliżej nieokreśloną ukrytą istotę. Teoria podaje się za naukową.
> <br> Grupa rodziców pozwała radę szkolną w Dover do sądu, oskarżając ją o próbę przemycenia religii do szkół publicznych. Orzeczenie sędziego Jonesa jest epilogiem sporu.
> <br> Pozwani członkowie rady najprawdopodobniej nie będą się odwoływać od werdyktu, ponieważ na początku listopada przegrali wybory na następną kadencję. Nowo wybrana rada składa się w całości z przeciwników "rozumnego projektu".
> <br> Werdykt sądu w Harrisburgu może wpłynąć na to, jak zostaną rozstrzygnięte spory o kreacjonizm w innych regionach USA.
> <br> W wielu stanach, zwłaszcza na konserwatywnym południu i środkowym zachodzie, lokalne rady szkolne kwestionują teorię Darwina o naturalnej selekcji gatunków i forsują wprowadzenie do programów nauczania teorii "rozumnego projektu".
> <br> Przytłaczająca większość naukowców odrzuca tę teorię jako pseudonaukę, ale marginalna mniejszość twierdzi, że należy ją poważnie traktować jako alternatywę dla teorii Darwina. Niektórzy z nich zeznawali na cywilnym procesie wytoczonym radzie w Dover, jako świadkowie obrony.
> <br> Tomasz Zalewski (mn)
> <p>